לפני יומיים, התחלתי את היום עם דוד. עליתי על המונית שלו בדרכי לתחנת הרכבת הקרובה.
דוד חייך אליי מבעד למראה ושאל בחיוך : "מה, אנחנו נוסעים היום לרעננה"?.
דוד, פרץ בצחוק רחב למראה המבט המבולבל שלי והסביר לי את האג'נדה שלו: "קודם כל שתדעי לך שאני עושה ככה לכולם. חוץ מזה, תראי איזה יופי זה שובר את הקרח? את ישר מופתעת, מגיבה, יצרנו שיחה והנה, שברנו את הקרח"
מסתבר שלשבור את הקרח זה משהו שלא שמור רק לדוד, אנה ואלזה. זה עובד מצויין גם בתחילת סדנה או הרצאה. שוברי קרח, הם לרוב כיפים וקלילים לכן הם יכולים להיות יעילים במיוחד בהפגת מתח או עצבנות או כאשר מצטרפים אלינו לומדים חדשים. אם מתאימים אותם לקהל היעד , הם יוצרים אווירה הרבה יותר משוחררת שלא לומר אותנטית .
שוברי קרח יכולים גם לעזור להכין את התלמידים לשיעור הקרוב על ידי שליפת הידע הקודם שלהם או הצגת מושגי מפתח הקשורים לנושא. הם יכולים לשמש כפעילות חימום המקדמת את התלמידים נפשית לקראת השיעור ומגבירה את הפתיחות שלהם למידע חדש.
מוטיב ההפתעה, גורם לאנשים לא פעם להגיב בצורה מפתיעה גם אותנו. אחרי 10 שניות של בלבול, יש לאותו שחרור פוטנציאל לסייע ביצירת קרבה יותר גדולה בין התלמידים כבר בראשית הסדנה. בעזרתם אנחנו מאפשרים ללומדים שלנו לתקשר ולשתף פעולה אחד עם השני ובכך גם להכיר אחד את השני.
תרגיל שובר קרח, יכול לשפר את מעורבות הלומדים ולבסס בסיס ללמידה יעילה לאורך המפגש. זו יכולה להיות שאלה או עובדה לא שגרתית שאתם מספרים על עצמכם.
תרגיל מפתיע שאתם מבקשים מהם לעשות. אפילו לבקש מהקהל שיושב על הכסא להתחיל לזוז לקצב המוזיקה כשהם מצפים לשעה של בטלה מפתיע ומניע.
והנה עוד כמה רעיונות לפתיחות מפתיעות ומרעננות :
1. ספרו לי מי אני
באחת מסדנאות שהעברתי לבני נוער בנושא זהות ופערים חברתיים , הצלחתי להפתיע אותם בתרגיל פשוט. בדקה הראשונה של הסדנה, עמדתי באמצע החדר ובקשתי מהם לספר לי מי הם חושבים שאני ? המבטים המבולבלים והסקרניים היו מתגמלים במיוחד.
באמצעות השאלה שלי שיניתי את גבולות הסדנה. אותם נערים הרי רגילים שעומדים לפניהם ואומרים להם מה נכון ומה לא נכון. הפעם, נתנה להם ההזדמנות לדבר, להעריך להגיד בחופשיות את מה שיש להם. הם מיד נרתמו למשימה בהתלהבות ואת כל מה שעלה תעלתי לשיח מסקרן על זהות.
2. אורח בהפתעה
התחילו את המפגש עם דובר אורח מפתיע שיכול לחלוק סיפור אישי או מומחיות הקשורה לנושא הסדנה. האלמנט הבלתי צפוי הזה יוצר התרגשות ומספק עוד הסתכלות על הנושא הנלמד ולוכד את תשומת הלב של המשתתפים כבר מההתחלה. האורח לא חייב להגיע עד אליכם. הוא יכול לעלות בזום, הוא יכול להיות סרטון של דמות מוכרת שיכולה להתארחת במפגש שלכם. אפשר להוסיף להפתעה ולתת ללומדים לנסות לנחש מי עומד להגיע להתארח.
3. משימה בהפתעה
התחילו את המפגש בתרגיל או משימה קבוצתית שמיד תאתגר את הלומדים שלכם ותעודד אותם להתנסות בעבודת צוות.
4. מאשאפ לסיפור סיפורים
חלקו את המשתתפים לזוגות. כל זוג יוצר בתורו סיפור ייחודי על ידי הוספת משפט אחד בכל פעם בתורו. התחילו עם הנחיה פשוטה, למשל הגדירו את נושא הסיפור.. תנו ליצירתיות לזרום בזמן שהמשתתפים בונים יחד סיפור בלתי צפוי ומלא דמיון. אתם יכולים להוסיף קערת מילים שבכל פעם המשתתפים צריכים לשלוף ממנה ולשלב את המילה שהעלו בגורל בסיפור שלהם.
5. סבב מהיר של מה אתה מעדיף
הציגו סדרה של תרחישי "מה אתה מעדיף" מעוררי מחשבה, כגון "האם אתה מעדיף שתהיה לך היכולת לעוף או להיות בלתי נראה?". ההעדפה יכולה להיות גם בין חפצים הקשורים נושא הסדנה. מסבב קליל ומהיר אפשר להמשיך לדיון מעורר מחשבה על ההעדפות האישיות של המשתתפים והסיבות מאחוריהם.
מוזמנים להתאים את הרעיונות כדי שיתאימו לקהל היעד, לצרכים ותחומי העניין שלכם.
